Er Schach ist ein Spiel, das viele Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickelt diese ergänzen sich und bereichern die schulische und schulische Ausbildung der Kinder. Russische Wissenschaftler analysierten Mitte des 20. Jahrhunderts die Auswirkungen des Schachs auf das Lernen der Kinder und fanden mehr als 25 Variablen, die ihre Bildung und Ausbildung beeinflussten. Zum Beispiel sind Selbstkritik, die Fähigkeit, aus Fehlern zu lernen, Erfolg zu haben, Konsequenzen vorherzusagen, Beziehungsfähigkeit, räumliches Sehen und Problemlösung Ressourcen, die Kinder für das Erlernen des Schachspiels erwerben.
Darüber hinaus werden all diese Fähigkeiten in Berichten, in denen die Ausbildung von Schülern in Schulleistungsberichten wie PISA (International Program for Student Evaluation) regelmäßig bewertet wird, hoch geschätzt. Es werden so viele Initiativen entwickelt, die versuchen, das Schachspiel in die Schule zu verlagern, nachdem das Europäische Parlament im März 2012 eine Erklärung verabschiedet hat, in der Schach als Thema für seine Verbesserung von Kreativität, Intuition und Gedächtnis gefördert wird. Obwohl viele der Vorschläge darauf abzielen, Schach als außerschulische Aktivität zu verwalten, gibt es Initiativen, die Schachlernen in das akademische und pädagogische Programm des Schülers integrieren.
Und obwohl Kinder Schach in der Schule mögen und üben, ist die wichtigste Einschränkung die notwendige Ausbildung des Lehrerteams, um einen Trainingserfolg zu erzielen. Es ist auch wichtig, die Unterstützung der Gesetzgebung zu haben, um das Ziel zu erreichen, dass Kinder ihre Fähigkeit verbessern können, sich zu konzentrieren, sich zu bemühen, soziale Beziehungen zu pflegen und viel mehr Fähigkeiten zu erwerben. Also Die Herausforderung besteht darin, Schach als transversales Werkzeug zu verwenden, um zu lehren, wie komplexe Probleme gelöst werden können Lehrer mit einer technischen und akkreditierten Ausbildung zu haben, um das Potenzial des Schachs für die Erziehung von Kindern zu optimieren.
Schach kann ab dem fünften Lebensjahr praktiziert werden, wenn mathematische Kenntnisse und Fähigkeiten aufgebaut werden. So können sich Kinder die Platzierung der Chips auf einem Brett und sogar etwas Bewegung merken. In jedem Fall sind sie mit fünf Jahren bereits in der Lage, die Bewegungen jedes Stücks, seinen Wert, Grundregeln und Strategien zu lernen, um sie zu entwickeln. Vor dem fünften Lebensjahr werden mit Kindern Körperbewegungen auf riesigen Schachbrettern ausgeführt, auf denen Kinder abstrakte Konzepte wie Reihen, Spalten und Diagonalen verwenden und anwenden. Sie können auch lernen, sich Theaterstücke vorzustellen, indem sie das räumliche Sehen und die Ursache-Wirkungs-Beziehung bei Kindern entwickeln.
Ist ab 12 oder 14 Jahren, wenn Kinder zu reifen beginnen und ihr Wissen nutzen Akademiker, die fortgesetzte Praxis des Schachs, die Erfahrung, die durch das Spielen vieler Spiele und des Trainings gewonnen wurde.
