Vor ein paar Monaten Enrique Dans Er sprach in seinem Blog über Thinkbit und erklärte, es handele sich um eine NGO, die von einem Team junger Leute gegründet wurde, die Lerninstrumente verwendeten Hardware öffnen wie Arduino Verbesserung der Zukunftsperspektiven junger Jugendlicher durch Lerndisziplinen wie Robotikdie Elektronik und die Programmierung. Ziel ist es vorerst, Jugendliche aus Randgebieten Madrids und diejenigen, die sie zum Lernen motivieren, ohne strukturierten Unterricht zu müssen, zu fördern, dies selbst zu tun und sie zur Zusammenarbeit zu ermutigen. Um mehr über das von uns interviewte Projekt zu erfahren Andrés Quezada Reedvon ThinkbitHier werden viele Details des Projekts, der aktuellen Situation, der Tools, der Methodik und der Zukunft erläutert.
Wie ist der Stand der Robotik in Spanien und wie ist er im internationalen Vergleich?
Es gibt führende Unternehmen wie GMV mit vielen technischen Kapazitäten, die Verträge mit Organisationen wie der ESA oder der NASA abschließen. Derzeit wird die Branche jedoch hauptsächlich durch staatliche oder kommunale FuE-Beihilfen unterstützt. Ich denke, es ist etwas, das weltweit passiert, es ist eine Welt, die noch entdeckt werden muss, und selbst die Entwicklungskosten sind hoch, um kommerzielle Produkte zu erhalten. Erinnern Sie sich an den Fall von Boston DynamicsMit Sicherheit das spektakulärste Unternehmen, das bisher jedoch noch keine Verkäufe getätigt hat.
Was machen Sie in Thinkbit und an wen wenden Sie sich?
Wir möchten Kinder ermutigen, sich für das Thema zu interessieren MINT-Disziplinen (STEM ist eine Abkürzung für Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik in englischer Sprache: Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik). Deshalb möchten wir die Angst vor Technologie verlieren, um zu verstehen, was sich in den Geräten befindet und wie diese Teile sein können kreativ und nicht nur benutzer. Dafür gibt es nichts Besseres als Plattformen wie Arduino oder Himbeer-Pi.
Wir haben auch eine soziale Dimension, weil wir uns auf einkommensschwache Gruppen konzentrieren. Wir wollen, dass sie die gleichen Chancen haben und aus dem "Kreislauf der Armut" herauskommen, und zwar durch das einzige, was sie mit ihrem Wissen endgültig brechen kann. Dies erfordert einen besseren Zugang zu "störenden" Bildungsangeboten.
Welche beruflichen Fähigkeiten werden in Zukunft gefordert sein und wie kann die Robotik dazu beitragen, diese zu erreichen?
Die Fähigkeit, mit Informationen, also Daten, umzugehen. Sobald uns das Internet gezeigt hat, dass es für (fast) alles ein YouTube-Tutorial gibt, glauben wir, dass zumindest in fortgeschrittenen Gesellschaften die berufliche Segmentierung, vor allem im Ingenieurbereich, wegfallen wird Fähigkeit, Netzwerkressourcen zu finden. Mit Robotik und / oder Programmierung zum Beispiel ist es für Kinder vorzuziehen, zu lernen, wie man StackOverflow durchsucht, um ein hypothetisches Thema von "Programming I" in 2nd of ESO zu bestehen.
Die Zukunft wird Menschen fordern, die in der Lage sind, mit Informationen und Daten umzugehen
Müssen wir Kinder in Schulen Programmieren und Robotik lernen lassen?
Ja, aber nicht mit den gegenwärtigen Methoden und basierend auf einem Lehrer, der mit 40 Kindern sitzt und gelangweilt Notizen macht.
Welche erfolgreichen Erfahrungen gibt es in Spanien mit der Ausbildung in Programmierung und Robotik?
Es gibt eine Vereinigung, die wir sehr mögen, Wir programmieren, engagieren sich für gemeinnützige Zwecke, um Kinder mit Programm zu versorgen. Sie tun dies mit dem Ziel, in diesem Fall eine App oder ein Videospiel zu programmieren, was enorm wichtig ist. Das Kind muss wissen, warum es etwas lernt.
Was ist das empfohlene Alter für Kinder, um sich der Robotik zu nähern?
Ab 6 Jahren.
Kinder können sich ab 6 Jahren der Robotik nähern
Welche Fähigkeiten vermitteln sie Kindern, um Robotik zu üben?
Sie müssen begründen, dass sie es noch nie zuvor getan hatten. Darüber hinaus werden verschiedene "Tool" -Bereiche wie Elektrizität, Elektronik und Programmierung behandelt, die empirisch erlernt werden.
Wie kann Roboterprogrammierung mit der Aufmerksamkeit von Kindern und ihrer völligen Hingabe für Spielekonsolen konkurrieren?
Sie müssen nicht konkurrieren, alles hat seine Rolle. Bei Spielekonsolen entwickeln sie Fähigkeiten wie Reflexe. Jetzt sollte es keinen Missbrauch mehr geben, da es sich um eine Interaktion mit Technologie handelt, die nur auf Benutzerebene stattfindet. Es gibt keinen kreativen Prozess im Kind. Jedoch Robotik ermöglicht zu erstellen und sehen Sie ein konkretes und reales Ergebnis der Aktionen. Es ist schwierig, dem Kind das zu erklären. Die Taktik, die wir für am effektivsten halten, besteht darin, dass sie ihre Eltern dabei beobachten, wie sie Robotik machen. Das Kind möchte das tun, was seine Ältesten tun. Wenn sie uns fernsehen sehen, kopieren sie unsere passive Haltung.
Zu den sozialen Initiativen, mit denen Schach arbeitet, gehört die Arbeit mit Kindern, bei denen ADHS und Asperger-Syndrom diagnostiziert wurden, was Spanien zu einem Bezugspunkt in der Welt macht. Möchten Sie mit der Programmierung etwas Ähnliches erreichen?
Wir kannten diese Initiative nicht, aber es ist lobenswert, einem Beispiel zu folgen und eine Herausforderung zu berücksichtigen.
Wie können wir Lehrer dazu bringen, sich stärker in den Robotikunterricht einzubringen, und wie müssen sie dies tun?
Der Lehrer muss auch die Angst vor dem Unbekannten verlieren und sollte nicht so tun, als wüsste er alles. Sie müssen Ihre Rolle als akzeptieren InformationsknotenEs sollte gut sein, das Kind dahin zu führen, wo es nach dem Code suchen soll, der so etwas tut, die Bibliothek für einen solchen Sensor, die bedingte Struktur usw. Er muss nach dem Moment suchen, in dem das Kind mehr weiß als es, und sich nicht schämen, im Gegenteil, dem Kind die Kraft seiner Fähigkeit zu zeigen, Wissen aufzunehmen.
Der Lehrer muss als Informationsknoten fungieren, der den Schüler anleitet
Welche Lösungspakete haben Sie in Thinkbit und wie können sie erreicht werden?
Wir haben eine Arduino-Kit Wir denken, dass es enthält, was die Aufmerksamkeit des Kindes schnell erregen kann. Um dieses Kit herum haben wir auf unserer Website einige Praktiken durchgeführt, die jeder konsultieren kann, die den Inhalt des Kits abdecken und die Neugier des Kindes auf andere Projekte wecken.
Wir arbeiten derzeit mit Nachbarschaftsverbände, NGOs und Stiftungen um diese Ausrüstung interessierten Kindern in Gegenden mit starken sozialen Konflikten, die unser Aktionsfeld bilden, zur Verfügung zu stellen.
Was tragen die Sponsoren zum Projekt bei?
Von Telefónica-Stiftung Sie waren die ersten, die an uns glaubten. Sie haben ein Projekt zur Unterstützung des jungen sozialen Unternehmertums, Thinkbig, die unsere Idee unterstützten und die Mittel für den Kauf des Materials zur Verfügung stellten. Wir sind ihnen auf ewig dankbar, weil uns andere Unternehmen der Telephone Group auch mit Sachspenden (bei Telefónica I + D mit zwanzig Computern und mehr) oder Beratung für die Entwicklung unserer Tätigkeit in unveränderter Form geholfen haben der Fall des Telefónica Corporate Center durch unseren Mentor Jose Luis López Villén.
Zusätzlich haben wir strategische Unterstützung erhalten, die von RS-Komponenten, der größte Elektronikvertrieb der Welt. Außerdem sind sie offizielle Distributoren von Arduino und Raspberry Pi, und ihre Unterstützung auf Materialebene ist von unschätzbarem Wert.
Und hier das Interview mit Andres von Thinkbit. Wir danken Ihnen für alle Erklärungen, die Sie uns zu diesem sehr ehrgeizigen Projekt gegeben haben und bei denen Kinder die Hauptdarsteller sind. Die Herausforderung, in der Lage zu sein, die Ausbildung in MINT anzuwenden Ich hoffe, dass dies eines der globalen Ziele für die Ausbildung in Spanien ist, und das denke ich natürlich Thinkbit Es ist eine Initiative, die zeigt, dass andere Arten von Schulungen möglich sind, um Kinder zu motivieren und auf die Zukunft vorzubereiten. Wir danken Andrés für die Großzügigkeit der Antworten im Interview und wünschen ihm und seinen Mitarbeitern viel Erfolg bei der Initiative Thinkbit.
