Vor kurzem habe ich an dem Treffen für Eltern zur Eröffnung des Schuljahres 2013-2014 teilgenommen, in dem wir die wichtigsten Arbeitsabläufe der Kinder im Kurs erläutert haben. Es ist ein Treffen, an dem ich seit einigen Jahren teilnehme, so viele wie meine Tochter in der Grundschule war. In allen Präsentationen gibt es immer einen Punkt oder eine Reihenfolge der Sitzung, in der der Direktor des Kollegiums einige Minuten innehält: die Aufgaben, die nach Hause geschickt werden.
Was er immer kommentiert, ist das Hausaufgaben sollten Kinder nicht länger als fünfzehn oder dreißig Minuten pro Tag dauern und wenn diese Zeit vergeht, gibt es ein Problem. Auch in diesem Jahr, als die Kleine an fünfter Stelle startet, hat sie den Eltern empfohlen, ihre Autonomie zu fördern, mit der Tagesordnung umzugehen, die ihnen zur Verfügung stehenden Mittel einzusetzen: Computer, Anwendungen und Bücher und die Eltern Lass uns entkommen, weil sie anfangen, unabhängig zu sein und sich mit den anderen Klassenkameraden zu organisieren.
Vor der fünften Klasse der Grundschule machen die Kinder Hausaufgaben zu Hause, um eine Grenze für die Forderung nach Autonomie zu setzen, obwohl sie nur das festsetzen, was sie in der Schule gelernt haben, das erworbene Wissen üben und ihren Prozess mit den Eltern teilen sollen des Lernens Für Eltern ist es eine gute Möglichkeit, Zeit zu investieren Wie das Kind fortschreitet und uns hilft, das zu erkennen, was fehlt. Wenn Sie zum Beispiel eine halbe Stunde brauchen, um eine Subtraktion mit led durchzuführen, sollten wir davon ausgehen, dass das Kind ein Problem hat und dass es im Unterricht fragen muss, wie es gemacht wird. Dies ist auch der beste Weg, um Sie zu ermutigen, mit Klassenkameraden zusammenzuarbeiten, den Lehrer um Hilfe zu bitten, und falls ein Elternteil überfordert ist, können Sie versuchen, dies zu erklären, um es zu lernen.
Ich bin nicht dafür, den Bildungsprozess des Lehrers zu stören dass er am Ende derjenige ist, der seine Schüler und damit seine Stärken und Schwächen kennt oder kennen sollte. Und deshalb laufe ich davon, Dinge zu erklären oder meine Hausaufgaben zu machen, weil alles, was ich bekommen kann, ist, den Lehrer wütend zu machen.
Begrenzen Sie die Debatte über Pflichten, wenn die Pflichten nicht sehr schlecht sind. Meiner Meinung nach ist der Schlüssel zu dem, was in der Bildung passiert, dass die Werte, die mit Anstrengung, Wettbewerbsfähigkeit, der Fähigkeit zu lernen und Fragen zu stellen, dem Bedürfnis, mehr zu wissen und mehr zu lernen, zusammenhängen, verloren gegangen sind autonom und vor allem Respekt vor Lehrer und seine Figur als Sender, nicht von Informationen, die Google macht, wenn wir suchen, sondern von Wissen.
So freuen wir uns dieses Jahr zu Hause, weil wir dem Kleinen die Autonomie überlassen müssen. Und so lassen wir ihn seine Arbeit alleine machen, er fragt uns, ob er Zweifel hat, er erklärt, dass er am Unterricht teilnimmt, er informiert uns über die Fortschrittsschule (falls es welche gibt) und wir stellen uns auch aufmerksam gegenseitig Fragen, um es zu wissen Wie es weitergeht
Und nein, wir stellen diese Fragen nicht immer an Hausaufgaben-Tagen, ich frage immer und zu jeder Zeit. Weil es immer gut ist, Mathematik zu üben, indem man ihn zum Beispiel bezahlen lässt und ihn zwingt, auf die Runden zu achten, mit den Gewichten oder Einheiten zu rechnen, nachzufragen, wie spät es ist und wie viel fehlt, um Sätze auf Englisch zu bilden usw.
All diese Fragen reichen aus, um zu wissen, ob Hausaufgaben das Problem sind oder ob Sie nicht wissen, was Sie im Unterricht lernen.
In Peques und mehr | Denken Sie, dass Hausaufgaben die Freude am Lernen von Ihren Kindern zunichte machen? Lesen Sie dann "The Myth of Duties" von Alfie Kohn Image | NJLA
