Noch einmal Das spanische Bildungssystem zeigt weiterhin sein Scheitern. Die Ergebnisse von zwei internationalen Umfragen, den PIRLS- und TIMSS 2011-Tests der International Association for Educational Evaluation, wurden gerade veröffentlicht.
Die Probleme, die bereits in der Unesco-Studie aufgetreten sind, gehen daher auf die Grundschule zurück und benachteiligen die spanischen Studenten deutlich gegenüber dem Durchschnitt der Europäischen Union und den übrigen Industrieländern.
Unsere Grundschüler Sie haben schlechte Ergebnisse: Sie lesen schlechter, sie haben schlechtere Ergebnisse in Mathematik und weniger Wissen in den Naturwissenschaften. Lassen Sie uns die Gründe analysieren.
Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften sind Bereiche lebendigen Wissens
Es ist meiner Meinung nach auffällig, das Problem mit der Mathematik, und es ist erstaunlich, da es eines der Gebiete ist, in denen man am meisten arbeitet und das Wissen erweitert wurde, das vorher etwas später aufgenommen wurde. Wiederholte Übungen dienen nicht zum Verständnis, das ist etwas Grundlegendes. Ich erinnere mich, wie die Kinder in der Klasse meines Sohnes gelernt haben, die Probleme zu beantworten, anstatt zu verstehen, dass sie es automatisch getan haben.
Lesen ist ein weiterer Bereich, in dem die Ergebnisse schlecht sind.. Mit der Schwärmerei, die seit der Kindheit besteht, und der realen Forderung, dass Kinder in die Grundschule gehen, in Lehrbüchern lesen und lernen, was sie gezwungen sind, adaptierte literarische Werke zu lesen und was die Aussagen der Probleme kopiert Es scheint, dass es nicht passieren sollte.
WerbungAber gerade deshalb, um voranzukommen, Ergebnisse zu fordern, das Lesen zur Pflicht und zum Instrument zu machen, nicht zum Vergnügen. Was erreicht werden sollte, ist, dass Kinder gerne lesen. Wie viele machen das und haben Zeit dafür?
Die Naturwissenschaften Sie haben auch ein schlechtes Ergebnis. Und unter Berücksichtigung der Grundlagen des Wissens, das in Primary Primary erforderlich ist. Aber wenn Sie den menschlichen Körper, die Lebensräume oder die Vulkane von memorieta studieren, um sich in der Prüfung zu übergeben und eine bessere Note zu erhalten, wenn Sie es so sagen, wie es das Buch ausdrückt, können wir Ihnen versichern, dass dies natürlich nicht im Langzeitgedächtnis bleibt, denn, in In Wirklichkeit ist der Grund für das Lernen nicht das Verlangen oder die Neugier, sondern eine schriftliche Prüfung, die es uns nach bestandener Prüfung ermöglicht, das erworbene Wissen zu vergessen.
Andere besorgniserregende Punkte von Scheitern des spanischen Bildungssystems Sie sind der Mangel an Studenten mit hervorragenden Ergebnissen, der in Spanien 4% gegenüber dem Durchschnitt von 10% in Europa und den größten Anteil von 6% gegenüber 3% an Studenten mit besonderem Rückstand ausmacht. Wir können nicht die Probleme aus den Augen verlieren, die Schüler mit Legasthenie im Unterricht haben, und das Versagen von 80% der begabtesten Schüler im System, das nicht ihren Bedürfnissen entspricht.
Die Ursachen des primären Ausfalls
Die Ursachen dieser Probleme Sie sind meiner Meinung nach und die vieler Experten, das übermäßige Auswendiglernen, das Fehlen von Anreizen für Kreativität und die Freiheit der Schüler, das Übermaß an Pflichten, die hohen Quoten und die geringe Zeit, die Eltern ihren Kindern widmen können Sehr lange Arbeitszeiten und im Allgemeinen eine übermäßige Sorge um Testergebnisse und nicht um die Freude und das sinnvolle Lernen.
Das heißt, es ist klar, dass Meine Meinung zum LOMCE ist sehr negativ. Die revalidierten Tests, wie sie heute mit Tests wie Selektivität oder den Prüfungen am Ende des Zyklus durchgeführt werden, um die Ergebnisse zu bewerten und die Schulen zu positionieren, absorbieren die Energien der Kinder und zerstören eher Gedenkinhalte als Fähigkeiten.
Ein weiteres ernstes Problem der LOMCE ist, dass sie darauf besteht, darüber zu sprechen die Vermarktung von Bildung, das sich an der Produktivität und den Anforderungen des Arbeitsmarktes orientiert und nicht an umfassender Ausbildung und kritischem Denken und der Suche nach eigenen Antworten und Lösungen für Probleme.
Eine gute Grundschulbildung
Was wäre es? eine gute Grundschulbildung? Derjenige, der die Freude am Lesen fördert, jeder in seinem eigenen Tempo. Diejenige, die eine wirklich personalisierte Ausbildung bot, die sich an den Interessengebieten des Schülers und seinen tatsächlichen Bedürfnissen orientierte. Diejenige, die die Unterrichtsstunden nutzt und nicht zwei oder drei Stunden zusätzliche Arbeit zu Hause benötigt. Derjenige, der lernen durfte, ohne Lehrbücher auswendig zu lernen. Derjenige, der die Kinder dazu brachte, Spaß am Lernen zu haben und dies zu tun, insbesondere durch Experimentieren, Leben und Spielen.
Lernen Sie aus alternativen Systemen, analysieren Sie die Vorteile, mit denen sie arbeiten, und hören Sie den Experten zu, die der Meinung sind, dass das Bildungssystem veraltet und abgeschlossen ist.
Eine Herausforderung, die nicht unmöglich ist, sondern die nur mit größeren Investitionen in Sach- und Personalressourcen, einer kontinuierlichen Vorbereitung von Lehrern, kleinen Klassen und einem Konzept des Bildungserfolgs erreicht werden kann, das nicht an Gedenkprüfungen gemessen wird, sondern am täglichen Wissen. Keine Unterrichtsstunden mehr, sondern bessere Stunden. Keine Autorität mehr vom Lehrer, sondern mehr Respekt vor Wissen und seinen Arbeitern.
Wenn sich das nicht ändert Das Bildungssystem wird weiterhin sein Scheitern demonstrierenan den messbaren Ergebnissen, vor allem aber an ihrer Fähigkeit, freie, kritische, kreative und unternehmerische Bürger vorzubereiten.
