Vergleicht man unseren Sohn mit den anderen Kindern in seiner Umgebung seines Alters, so kann man feststellen, dass nicht jeder das gleiche Vokabular hat oder sich auf die gleiche Weise ausdrückt. Einige Kinder sprechen ähnlicher wie Erwachsene, während andere altersgemäßer sprechen. Wie ich bereits erwähnt habe, sind jedoch alle gleich alt. Also Warum lernen Kinder einige Wörter vor anderen?.
Nicht alle Kinder haben das gleiche Repertoire an Namen von Gegenständen, Tieren oder Dingen. Sie werden auch nicht in gleichen Sätzen ausgedrückt, was ihre Länge betrifft. Das heißt, es gibt Kinder, die sagen können, wenn ein Erwachsener vom Typ "Was hast du in deiner Hand?" Fragt, "Den großen Ball", während andere "diesen großen Ball" sagen können.
Wie immer, wenn ich von Sprache spreche, muss man bedenken, dass jedes Kind eine Welt ist und dass Kinder in Abhängigkeit von mehreren Faktoren früher oder später in der Lage sein werden, mit einer bestimmten Art von Vokabeln und Ausdrücken umzugehen. , sowie einige Wörter vor anderen lernen.
Zu Beginn könnten wir sagen, dass Kinder im Alter von etwa 12 Monaten beginnen, ihre ersten Wörter oder das, was wir als solches interpretieren, zu sagen. Und ich sage, was wir als Worte interpretieren, weil die Eltern darauf bedacht sind, dass unser Sohn uns mit Worten anspricht.
In diesem Wunsch, unseren Sohn "Vater" oder "Mutter" sagen zu hören, geben wir den typischen Emissionen des Geschwätzstadiums des Kindes eine spezifische Bedeutung und handeln dementsprechend. Dies ist jedoch nicht schlecht, da es dem Kind dadurch leichter fällt, die Wörter wirklich und effektiv zu erlernen.
Das lässt uns das sehen Der Erwerb von Vokabeln ist nichts, was das Kind alleine tun muss, aber wir spielen eine sehr wichtige Rolle in diesem Prozess. Ein sehr klares Beispiel ist, wenn wir unserem Sohn ein Buch vorlesen, da es, wie wir bereits gesehen haben, eine sehr effektive Möglichkeit ist, ihm das Erlernen neuer Wörter zu erleichtern, insbesondere bei Kindern ab zwei Jahren.
Wenn wir erkennen, sind viele der Wörter, die unsere Kinder in ihrem Alltag benutzen, die, die wir vor ihnen mit der gleichen Absicht gesagt haben, mit der sie die Kinder tun. Das heißt, wenn ich vor meinem Sohn oft gesagt habe "Ich werde ein Glas Wasser trinken" und er sieht, wie ich das Wasser nehme und es in ein Glas stecke, ist es einfacher, als wenn das Kind trinken möchte, eine Phrase zu verwenden ähnlich wie ich, oder einfach das Wort Wasser, um mir klar zu machen, dass er seinen Durst löschen will.
Andererseits lernt das Kind nicht nur bei Erwachsenen Sprache, sondern in einem Kontext, in dem es viele Kinder gibt (im Park, in der Schule, in der Familie, wenn es mehrere Kinder gibt ...) und insbesondere, wenn sie unterschiedlichen Alters sind Unser Kind wird eine Umgebung haben, die viele verschiedene Modelle bieten wird. Die Anwesenheit anderer Kinder bedeutet, dass sie ihre Sprache an diejenigen anpassen müssen, die nicht so erfahren sind wie Erwachsene., soweit es die Sprache betrifft.
Im Allgemeinen werden die Wörter, die den Wortschatz unseres Kindes für zwei Lebensjahre ausmachen, sein hauptsächlich Namen, Adjektive und VerbenDies bedeutet jedoch nicht, dass Kinder Präpositionen, Konjunktionen und andere Arten von Wörtern nicht verwenden können.
Unter den Namen werden am häufigsten diejenigen verwendet, die sich hauptsächlich auf Namen von Personen oder Tieren beziehen, während die Verben, die unsere Kinder am häufigsten verwenden, diejenigen der Handlung sind, d. H. Diejenigen, die auf eine Aktivität oder einen Zustandswechsel hinweisen.
Kinder werden ihre eigene Taktik anwenden, um so viele Wörter wie möglich zu erlernen, aber wie wir zuvor gesehen haben, müssen sie es nicht alleine tun. Wir und die Umwelt werden eine sehr wichtige Säule in diesem Prozess sein. Die Kinder müssen spielen Um Spaß am Lernen zu haben, müssen wir uns an die Bedürfnisse des Kindes anpassen, um sein Lernen zu fördern.
Wir sehen also, dass es viele Faktoren gibt, die das beeinflussen Kinder lernen einige Wörter vor anderenEntweder, weil sie leichter auszusprechen sind, weil sie im täglichen Leben häufiger vorkommen, oder weil Kinder eine unmittelbare Reaktion auf sie haben, die bei anderen nicht vorkommen würde (es ist einfacher, das Wort "Ball" zu lernen). , da sie möglicherweise ein physisches Objekt haben, das in ihren Händen auf und ab springt, das Wort "oben", das komplexere kognitive Prozesse enthält).
