Gestern haben wir dir ein Video von einem Vater gezeigt umgekehrte Psychologie zu einem Kind, das Ja und Nein austauscht, bis es dem Vater gelingt, das Ja des Kindes durch ein Nein zu ersetzen. Wie ich gestern sagte, ist es ein sehr grundlegendes Beispiel der umgekehrten Psychologie, das nicht dazu dient, sie zu definieren, sondern zu zeigen, dass sie existiert.
Da ich ein interessantes Thema finde, werden wir uns heute etwas mehr mit der umgekehrten Psychologie befassen, einer Technik, die sowohl bei Kindern als auch bei Erwachsenen angewendet wird. Als Beispiel habe ich dem Titel des Eintrags a hinzugefügt "Diesen Eintrag nicht lesen", weil die logischste Folge ist, dass Sie ihn lesen.
Was ist umgekehrte Psychologie?
Die umgekehrte Psychologie Es ist eine Technik, die von beschrieben wird Viktor Frankl, Psychiater und Schriftsteller, der seine Patienten immer instabiler oder problematischer fragte: "Warum begehen Sie keinen Selbstmord?" Zu dieser Zeit stellten sich die Menschen das Ereignis vor und fanden einen Grund, dies nicht zu tun, woraufhin Frankl zu arbeiten begann, um seine Patienten diesem Motiv zu unterwerfen, das am Leben haftete.
Es ist eine subtile behavioristische Technik, die versucht, eine Wirkung auf eine andere Person zu erzielen ihn glauben machen, dass du willst, dass ich etwas tue, das du nicht wirklich willst. Erfolg liegt in dem, was man nennt psychologischer WiderstandDies ist die Schwierigkeit, mit der wir etwas tun, das uns auferlegt ist, das sie uns senden oder fragen, wenn wir das Gefühl haben, dass dies unsere Freiheit oder Autonomie beeinträchtigt.
Dank dieses Widerstands neigen die Menschen dazu, das Gegenteil von dem zu tun, was ihnen gesagt wird, lediglich zu zeigen, dass sie frei wählen können, autonom in der Entscheidung sind und in der Lage sind, ihren eigenen Weg zu gehen.
Es funktioniert nicht immer und ist letztendlich mehr oder weniger kritisch, weil es sich um eine Manipulationstechnik handelt, aber es gibt viele Leute, die es bei Kindern und Erwachsenen anwenden, und ich denke, es kann nützlich und neugierig sein, einige Beispiele zu kennen, um zu wissen, wie es funktioniert.
Ein Beispiel dafür, wie die umgekehrte Psychologie bei Erwachsenen bei der Arbeit funktioniert
In meiner Firma legen sie großen Wert auf Schulung und bieten 35 Stunden pro Jahr für alle, die Kurse belegen, an Kongressen teilnehmen möchten usw. Da die Arbeitnehmer sie normalerweise nicht ausgeben und sie nicht zu nutzen scheinen, beschließt das Unternehmen, ein Rundschreiben zu verabschieden, in dem allen Arbeitnehmern erklärt wird, dass "aus wirtschaftlichen Gründen beschlossen wurde, die Schulungsstunden zu streichen".
Angesichts dieser Ungerechtigkeit beschweren sich die Beschäftigten und beschließen, sich zu treffen und zu planen, was zu tun ist, um ihre 35 Stunden in Anspruch zu nehmen ("so sehr, dass sie sagten, die Ausbildung sei wichtig, und es stellt sich jetzt heraus, dass sie sie wegnehmen"). Das Unternehmen und die Arbeiter verhandeln mehr oder weniger intensiv, das heißt, das Unternehmen lehnt ab, besteht darauf, dass die Wirtschaft sehr schlecht ist, beschließt, 10 Stunden Training pro Jahr nur für bestimmte Arbeiter vorzuschlagen usw. Am Ende gibt das Unternehmen nach und entscheidet, dass es angesichts des Drucks der Arbeiter und der Tatsache, dass es für sie so wichtig ist, erneut 35 Stunden für alle bereitstellt.
Die Situation ist dieselbe wie vor der Veröffentlichung des Rundschreibens. Aber jetzt schätzen die Arbeiter die 35 Stunden Ausbildung viel mehr und beginnen träge, sich für Kurse anzumelden: "Jetzt, da wir erreicht haben, was wir wollten, unsere 35 Stunden, müssen wir sie nutzen."
Ein Beispiel dafür, wie die umgekehrte Psychologie bei Kindern funktioniert
Jetzt konzentrieren wir uns auf die Protagonisten des Blogs, Kinder, damit Sie sehen können Wie wir die umgekehrte Psychologie bei Kindern anwenden (oder wie können wir es benutzen).
Es gibt Väter und Mütter, die Kindern normalerweise Belohnungen anbieten, um bestimmte Dinge zu tun: "Wenn Sie zwei Seiten eines Buches lesen, können Sie eine Stunde lang fernsehen." Kinder Sie verstehen auf diese Weise, dass Fernsehen eine gute Sache istEtwas, das sie anstreben, was Spaß macht und letztendlich etwas, das sie bekommen sollten. Auch Sie verstehen, dass das Lesen eines Buches langweilig ist, weil wir ihn dafür belohnen müssen ("uff, wenn sie mir dafür einen Preis geben müssen, dann ist es eine Rolle") und außerdem tendieren diese Eltern dazu, diese Botschaften Tag für Tag zu bekräftigen, indem sie den Preis wiederholen oder den Preis konditionieren Vorlesen zu einem späteren Preis.
Wenn wir also wollen, dass Kinder weniger lesen und fernsehen, müssen wir das anwenden umgekehrte Psychologieund sie glauben machen, dass das Lesen Spaß macht und dass das Fernsehen langweilig ist: "Wenn Sie mindestens eine Stunde fernsehen, können Sie zwei Seiten dieses Buches lesen". Auf diese Weise können Sie nur dann zwei Seiten einer Geschichte oder eines Buches lesen, wenn (und nur dann) eine Stunde vor dem Fernseher liegt. Der erste Tag wird vergehen und Sie werden sich wahrscheinlich nicht einmal an das Buch erinnern. Dann sagst du ihm: "Die Zeit ist vergangen, sehr gut! Du kannst zwei Seiten des Buches lesen ... aber nur zwei!" Das Kind wird sie seltsam lesen, und wenn es sie gelesen hat, nehmen Sie das Buch mit: "Morgen, wenn Sie eine Stunde lang fernsehen, können Sie zwei weitere Seiten lesen."
Im Laufe der Tage wird das Kind mehr auf die verstrichene Zeit achten als auf das, was es im Fernsehen und im Fernsehen zeigt Er wird gerne das Buch nehmen, das Mom so besonders findet, dass er nur zwei Seiten pro Tag lesen kann.
Da es nicht darum geht, Kinder zu foltern, können Sie mit ihnen verhandeln, so dass die Zeit abnimmt ("ok, kommen Sie, 30 Minuten sind genug") und die Anzahl der Seiten erhöht ("kommen Sie, heute können Sie fünf lesen"), bis dass wir sehen, dass das Kind das Lesen ohne Tricks in der Mitte schätzt: "Tu, was du heute willst, Schatz. Ich habe dir ein neues Buch gekauft und wollte dich nur ein bisschen lesen lassen, wenn du fernsiehst, aber ich dachte, das Beste ist mach was du willst. Wenn du fernsehen willst, mach es und wenn du das neue Buch lesen willst, mach es auch. " Höchstwahrscheinlich wirft sich das Kind kopfüber durch das Buch.
Dies geschieht, weil die Kinder sehen, dass das Lesen des Buches begrenzt ist, dass sie längere Zeit fernsehen sollen (oder dass es uns egal ist, ob sie das tun), aber dass sie sehr wenig Zeit lesen, weil es etwas sehr Gutes für das ist, was sie anstreben sollten. Sie sehen, dass das Lesen eines Buches etwas Exklusives ist, das nur sehr wenigen für kurze Zeit zur Verfügung steht, und dann beginnen sie, es zu wollen. In den Häusern, in denen niemand den Fernseher oder das Spiel mit den Konsolen einschränkt, sehen die Kinder deshalb ohne Besessenheit fern oder spielen mit ihnen (niemand hat ihnen das Gefühl gegeben, dass sie etwas Besonderes sind oder sich von anderen Spielzeugen unterscheiden).
Dies ist ein Beispiel für die Verwendung einer Technik zum Erreichen eines Ziels. Vielleicht ist zu diskutieren, inwieweit eine solche Manipulation von Kindern mehr oder weniger richtig oder mehr oder weniger wünschenswert ist.
In meinem Haus verwenden wir diese Techniken zum Beispiel sehr wenig (jetzt werde ich Ihnen ein Beispiel geben) und in den Kommentaren zu Büchern und Fernsehen entscheiden wir uns einfach, nichts zu tun: niemand misst etwas mehr Bedeutung bei. Derjenige, der fernsehen will, sieht, derjenige, der lesen will, liest, derjenige, der die Konsole spielen will, tut es und derjenige, der mit den Spielsachen spielen will, spielt.
In dieser Hinsicht gibt es keine klaren Grenzen und da nichts begrenzt ist, ist nichts wichtiger als die anderen Optionen. Das ist der Grund, warum meine Kinder eine Weile fernsehen, wenn sie Lust dazu haben, normalerweise ein paar Minuten, bis sie sich für etwas anderes entscheiden. Deshalb spielen meine Kinder besessen auf der Konsole, wenn sie ein neues Spiel haben, bis sie es drücken und Die Konsole ist seit Wochen in Vergessenheit geraten und deshalb verbringen meine Kinder Stunden damit, Spielzeug zu spielen, und bewegen sich von einem zum anderen, wenn es ihnen mehr Spaß macht.
Wenn jemand bereits bestimmte Präferenzen erstellt hat, weil er begonnen hat, etwas einzuschränken, kann es eine gute Idee sein, die erwähnte Methode anzuwenden und zu versuchen, auch das Gegenteil zu würdigen (das war die, die erreicht werden sollte).
In Bezug auf unsere Technik (Freiheit) wird Sie sicherlich ein Zweifel befallen: "Aber wenn ich ihnen die Freiheit überlasse, werfen sie sich ins Fernsehen und verlassen sie von dort nicht." Natürlich erkläre ich den Film, wie er in meinem Haus passiert und mit meinen Kindern und vielleicht haben andere Kinder bereits ihre Vorlieben geschaffen. In einem solchen Fall kann die Lösung eine leicht inverse Psychologie durchlaufen (nicht so übertrieben wie das Beispiel) oder indem sie ein wenig ausgearbeitet wird und die Alternativen Spaß machen. Es wäre so, als würde man ihnen eine Aktivität in Ihrer Firma anbieten, wenn sie alleine fernsehen: "Kommen Sie, um mit mir etwas zu spielen?" Wie immer (Zumindest wenn sie klein sind), Sie schätzen unsere Präsenz mehr als alles andere, sie scheitert normalerweise nicht.
Ein persönliches Beispiel von vor ein paar Tagen
08:40 Uhr morgens. Wir werden alle Jon zur Schule bringen, aber er will an diesem Tag nicht gehen. Ihm zu sagen, dass die Schule sehr cool ist, dass er eine großartige Zeit haben wird, dass er sich nicht mehr einschleicht ("je mehr du versuchst mich zu überzeugen, desto mehr überträgst du mir, dass es wirklich eine Rolle ist"), um den Vorteil zu nutzen, dass ich den kleinen Bruder bereits angezogen habe, Glücklich und glücklich wie jeden Morgen sage ich zu Jon: "Okay, heute gehst du nicht zur Schule. Heute wird Aran gehen." Jon hört mir nachdenklich zu und ich fahre fort: "Aran, was ist, wenn du Schule magst? - Falle, weil der arme Mann nicht antwortet und ich weiß es - gut, heute gehst du. Lass uns mit dem Lehrer reden, damit du lass dich auf Jons Seite setzen ... Ich denke, du kannst gehen, um Spaß zu haben, da Jon nicht gehen will, sicherlich tust du das. "
"Nein! Ich gehe! Ich will zur Schule gehen! Ich will zur Schule gehen!" Zu all dem Meine Frau und ich halluzinieren, weil es eine Phrase ist, die wir selten gehört haben. "Nun, Valeeee ... nun, heute gehst du, Jon." Dann wende ich mich an Aran: "Es tut mir leid, Aran, aber Jon will zur Schule gehen. Du musst warten, bis der Tag kommt, an dem du gehen musst."
Und morgen mehr ...
Morgen bringe ich Ihnen noch einige Beispiele für Erwachsene und Kinder. Es ist interessant, weil wir sehen können, wie wir getäuscht / getäuscht werden und wie wir es zu unseren Gunsten nutzen können, um die Dinge mit den Kindern in Kontakt zu bringen (immer in Maßen und morgen werde ich erklären, warum).
Fotos | WalkingWounded, Glassblower bei Flickr On Babies and more | Umgekehrte Psychologie in der Kindheit
