Geld Sie sagen, wir könnten ohne ihn leben, aber es würde unser Leben sehr kompliziert machen. Es ist sehr wahrscheinlich, dass es eines der Objekte ist, die wir den ganzen Tag über am häufigsten überqueren, ob in Münzen, Scheinen oder einfach als Konzept. Wie oft wir den ganzen Tag an ihn denken ... Es ist etwas Allgegenwärtiges in unserem Leben.
Wir nehmen unsere Kinder mit in die Läden, kaufen ihnen Geschenke oder sagen ihnen, dass wir kein "Geld" haben. Aber was verstehen unsere Kinder? Wie erklärt man ein so verbreitetes und gleichzeitig so komplex zu erklärendes Konzept?
"Sie haben kein Geld? Machen Sie mehr"
Ich bin sicher, dass vielen von uns eine Antwort wie diese gegeben wurde, als wir ihnen den sehr hilfreichen Satz sagten: "Nein Schatz, wir können es nicht kaufen, wir haben kein Geld." Im Fall meines Sohnes war seine Antwort Und warum machst du nicht mehr?
Wir erwerben Dinge und liefern im Gegenzug einige Metallmarken, ein Stück Papier oder führen eine Plastikkarte durch einen Automaten. Wenn wir über Geschenke sprechen, hat alles eine zugehörige Zahl, einen Wert, 10, 20, 5,59, Euro, Cent, Dollar ... Für viele ist es das, was ihrem Alltag einen Sinn gibt, was den Dingen einen Wert gibt, Eine Position auf unserer persönlichen Skala. Für die Welt der Erwachsenen muss alles einen Preis haben, denn so verstehen wir die Welt, aber für die Kleinen existiert der Preis nicht und es ist etwas, was das Lernen kostet.
Und obwohl es jeden Tag etwas für uns ist, etwas, das für unser Leben als Erwachsene wesentlich ist, Für unsere Kinder ist es eine ganz neue Welt. Sie haben ihn sein ganzes Leben lang beobachtet: Vater oder Mutter nehmen Dinge aus den Regalen, Dinge, die wir nicht mögen, andere, die uns nicht interessieren, unsere Lieblingskekse (endlich) und kurz bevor er geht, gibt er die Dinge, die wir genommen haben, einem Mädchen oder Junge, die an einem Automaten vorbeikommen, als er fertig ist, sagt er eine Nummer und Mama oder Papa gibt ihm ein paar Scheine aus seiner Brieftasche oder führt eine Plastikkarte (die ich nie nehmen darf) durch einen Automaten und wir gehen.
Für ein Kind ist dies ein Tag im Supermarkt. Nach und nach wird er fragen und wissen, dass die Dinge "du musst sie bezahlen", ein anderes seltsames Konzept der Welt der Alten, und sobald sie bezahlt sind, gehören sie uns. Es ist immer noch merkwürdig, dass dieses System von "Ich will etwas, ich kaufe es" Sei nicht etwas, das unter den kleinsten, den meisten Freunden der Welt gesiegt hat "Ich will etwas, ich behalte es"Aber während sie wachsen, bringen sie es natürlich sowohl in ihren Wortschatz als auch in ihren Alltag ein und erreichen sogar ihre Spiele.
Schwer zu verstehende Konzepte
Oft haben wir gesehen, wie unsere Kinder in Bezug auf das Geld für die Größe oder sogar für die Währung stehen, die sie am liebsten mögen, weil für sie das Konzept "Wert"oder"Menge"Es ist noch nicht geklärt. Bis vor kurzem haben meine Kinder nicht verstanden, wie eine Münze, zum Beispiel 2 €, zwei Ein-Euro-Münzen entsprechen kann, und haben es daher vorgezogen, dass Sie ihnen 5 Münzen zu 10 Cent anstatt nur einer geben Euro
Sie haben auch nicht verstanden, warum eine 50-Cent-Münze größer als ein Euro ist, wenn weniger Dinge damit gekauft werden können und wir nicht mehr reden, als ich erklärte, dass eine Euro-Münze zwei 50-Cent-Münzen sind. Also lassen wir für später die verschiedenen Arten von Währungen (jetzt mit 8 Jahren bekommen sie es).
Woher kommt das Geld, wie wird es gemacht, gibt es einen Baum, der Rechnungen gibt? Sie haben viele Münzen, haben Sie eine Schatzkiste gefunden? Sie sind ein Beispiel für einige der Fragen, die gestellt werden können und die uns eine Vorstellung davon geben, wie einfach die Welt für sie ist (und wie gut es wäre, wenn es so wäre).
Wie wichtig es ist, das Konzept des Wertes der Dinge zu verstehen
Mama, Papa, ich will Kekse. Kauf mir Kekse. Haben wir Geld, um Kekse zu kaufen? Es gibt drei Zeitabschnitte im Leben unserer Kinder, die sich früher oder später angleichen: Von der ersten Zeit an möchte ich etwas und ich frage danach, bis wir uns zu Konzepten wie Kaufen, Verleihen, Geld und dem Wert der Dinge entwickeln.
Wie oft haben uns unsere Kinder um etwas gebeten, und nachdem sie es gekauft haben, haben sie es kaum beachtet? Sie haben zu viele Dinge, wie unsere Ältesten sagen, und vielleicht ist es in vielen Fällen wahr, aber das Problem ist nicht, dass wir viele oder wenige Dinge haben, sondern den Wert, den wir jedem einzelnen geben.
Aber wie kann man lehren, was Dinge wert sind? Es ist klar, dass wir sie nicht zur Arbeit bringen werden, damit sie ihr eigenes Geld verdienen und damit sie ihre eigenen Sachen kaufen können, aber wenn wir ihnen klar machen können, dass nicht alle Kinder alles haben, was sie wollen, dass Dinge Geld kosten und das Geld Es ist schwer zu gewinnen.
Wir können sie mit Äquivalenzen unterrichten: Ein Spielzeug sind X Packungen mit Aufklebern oder wie viele Spielzeuge hätten mit dem gekauft werden können, was wir für den Kauf ausgegeben haben.
Geben Sie ihnen einen Monat Geld für die Verwaltung. Es ist klar, dass das Kind hier wissen muss, wie man addiert und subtrahiert. Wir können ihm einen kleinen Betrag geben, den er den ganzen Monat für alles ausgeben kann, was er will. Wie viele weitere Dinge kaufen Sie, bevor Ihnen das Geld ausgeht und Sie keine neuen Dinge kaufen können. Auf diese Weise lernen sie, dass Geld nicht unendlich ist und dass es Dinge gibt, die Vorrang vor anderen haben.
Lehren Sie durch das Spiel
Natürlich ist das Spielen immer die beste Art zu lernen, zusammen mit der Beobachtung selbst.
Der Warenkorb: Seien Sie zum Beispiel der Fall, den wir zuvor vorgeschlagen haben. Wir möchten unseren Kindern vielleicht kein Geld geben, damit sie es verwalten, aber wir können nur dafür sorgen, dass sie den monatlichen Einkaufskorb berechnen. Das heißt, wir können Ihnen sagen, dass wir in diesem Monat ein Budget von X Euro im Supermarkt ausgeben müssen. Jedes Mal, wenn wir einkaufen gehen, werden sie uns begleiten und berechnen, was es uns kostet, was wir in das Auto stecken, auch wenn wir es noch komplizierter machen wollen, können wir einen "echten" und einen "hypothetischen" Kauf tätigen, in den sie stecken Was auch immer sie wollen, sobald wir bezahlt haben, berechnen sie, was wir für die folgenden Einkäufe übrig haben, sowie die Differenz zwischen der Summe der von uns getätigten Einkäufe und ihrer Einkäufe.
Das Monopol: eines der weltweit am weitesten verbreiteten Brettspiele. Es gibt unzählige Formate, vom einfachen Junior-Monopol bis hin zu komplexeren Formaten, die bereits Kreditkarten enthalten. Zu Hause haben wir den Junior und die Wahrheit ist, dass es sie nicht viel gekostet hat, ihre Dynamik und die Handhabung der zu zahlenden oder zu empfangenden Beträge zu verstehen. Durch einfache Regeländerungen können wir es der Realität besser anpassen.
Sprechen Sie mit ihnen oder schauen Sie, wann immer möglich, Dokumentationen oder Programme aus anderen als unseren Kulturen an, wie sie leben, welche Dinge, was sie essen, etc. Wir können Ihnen sogar von unserer Kindheit erzählen, von dem, was wir hatten, und für diejenigen, die Großeltern haben, können sie sagen, wie ihr Leben war, und so die Unterschiede zwischen den drei Generationen vergleichen und feststellen, dass zum Beispiel zwei von ihnen ohne Handys aufgewachsen sind und keine Tabletten und nichts ist mit ihnen passiert.
