Die heutigen Kindergärten unterscheiden sich stark von denen vor 20 Jahren und ähneln eher der Grundschulbildung.
Forscher haben das gezeigt Fünfjährige widmen mehr Zeit dem akademischen Lernen Vermittlung der Lernmöglichkeiten durch die Lehrkraft anhand von Spielen, die den Kindern helfen, ihre Initiativfähigkeit zu entwickeln und die soziale Entwicklung der Kinder zu fördern.
Ich bin eine ehemalige Kindergärtnerin, Vater von drei Mädchen, die kürzlich eine Kindertagesstätte durchlaufen haben, und Forscherin und Erzieherin für Grundschulbildung. Kindergärten sind seit fast 20 Jahren ein wichtiger Bestandteil meines Erwachsenenlebens.
Als Eltern habe ich gesehen, wie einige von Schülern geleitete Projekte, Sensortische (einschließlich Sand oder Wasser) und Theaterbereiche waren im Laufe der Zeit durch Lehrerunterricht ersetzt, Schreibzentren und Plakate mit Wortlisten, die Kinder auswendig lernen müssen. Als Forscher habe ich zusammen mit meinem Partner Yi Chin Lan nachgewiesen, dass Vorschullehrer von Kindern akademische Kenntnisse, soziale Fähigkeiten und Selbstkontrollfähigkeiten erwarten, wenn sie in der Kindertagesstätte ankommen. Warum ist das alles wichtig?
Einfach arbeiten und keine Spiele
Zuerst muss man verstehen, was die Kindergärten von heute sind. Ein Teil meiner Arbeit als Forscher ist es, alle Menschen, die Teil einer Kindertagesstätte sind (Kinder, Lehrer und Eltern), zu ihrer Meinung zu befragen, was eine Kindertagesstätte ist und was sie sein sollte. Während der Interviews unterrichte ich ein 23-minütiges Video, das ich letztes Jahr über einen normalen Tag in einem Kindergarten in einem öffentlichen Zentrum gemacht habe.
Die Klasse, die ich auf Video aufgenommen habe, hatte 22 Kinder im Vorschulalter und eine Lehrerin und sie verbrachten fast den ganzen Schultag zusammen. Während dieser Zeit führten sie 15 verschiedene akademische Aktivitäten durch, darunter das Dekodieren und Visualisieren von Wörtern, das Lesen für sich selbst und das Lesen eines Klassenkameraden, wobei bis zu 100 (jeweils einer, fünf um fünf und zehn um zehn) geübt wurden Einfache Summen, Geld zählen, wissenschaftliche Übungen zu Lebewesen und mehrmals in ein Klassentagebuch schreiben. Es gab keine Pause bis zur letzten Stunde des Tages und es dauerte nur 15 Minuten.
Im Kindergarten werden bereits Kinder auf die Ablegung von Prüfungen vorbereitet.Für Kinder im Alter von fünf bis sechs Jahren ist dies eine enorme Arbeitsbelastung und Lehrer sind auch gesättigt, um alles Material abzudecken, das sie unterrichten müssen. Als ich die Lehrerin, die im Video zu sehen ist, fragte, warum sie so viel Thema hat, sagte sie mir:
Wir werden unter Druck gesetzt, dass Kinder akademischer auftreten.
Obwohl der Lehrer das zugab Die Arbeitsbelastung der Kinder im Vorschulalter war übertriebenEr sagte auch, dass sie nichts dagegen tun könne.
Sie wird gebeten, ihre Schüler nicht nur zu ihrer persönlichen Kontrolle ständig zu bewerten, sondern auch durch vierteljährliche Berichte, Lesetests, Alphabetisierung nach Gebieten, mathematische Tests und Tests nach Provinzen.
Als ich die Kinder fragte, was sie gelernt hatten, machten ihre Antworten mir zwei Dinge klar: Wer hat gelernt, die Regeln zu befolgen; und zweitens, dieses Lernen war einfach obligatorisch, um zum nächsten Kurs überzugehen und um eines Tages die Möglichkeit zu haben, Arbeit zu finden. Fast alle Studenten sagten mir das Sie wollten mehr Zeit zum Spielen und ein Kind sagte mir sogar:
Ich wünschte, es gäbe mehr Pausen.
Diese Ergebnisse ähneln denen der Forscher Daphna Bassok, Scott Latham und Anna Rorem darüber, wie sich Kindertagesstätten jetzt auf Sprach- und Mathematikunterricht konzentrieren. Sie stimmen auch mit anderen Aussagen von Vorschullehrern überein, die dies bereits sagen Die Kinder werden im Kindergarten auf Prüfungen vorbereitet.
Spielen ist vorteilhaft für Kinder.
Die Wissenschaft hat nicht aufgehört zu zeigen, dass spielerische Aktivitäten Kindern helfen, sich akademisch, sozial und emotional zu verbessern. Darüber hinaus hilft die Pause den Kindern besonders dabei, ihre Aufmerksamkeit wiederzuerlangen, damit sie im Klassenzimmer lernen können.
Wenn wir Kindern die Möglichkeit geben, zu spielen und sich auf manuelle Tätigkeiten einzulassen, helfen wir ihnen, neue Informationen zu verinnerlichen und das, was sie lernen, mit dem zu vergleichen, was sie bereits wissen.Die Konzentration auf die Regeln kann die Bereitschaft der Kinder, sich akademisch zu bemühen, und ihre Neugierde sowie ihr Dasein verringern ein schloss für ihr selbstwertgefühl und seine Motivation als Schüler: all dies kann sich negativ auf seine schulischen und zukünftigen Leistungen auswirken.
Wenn wir Kindern die Möglichkeit geben, zu spielen und sich auf manuelle Tätigkeiten einzulassen, helfen wir ihnen, neue Informationen zu verinnerlichen und das, was sie lernen, mit dem zu vergleichen, was sie bereits wissen. Es gibt ihnen auch die Möglichkeit, mit anderen Kindern auf natürlichere Art und Weise zu interagieren Sie können Probleme selbst lösen. Schließlich können Kinder damit auch ihre Gefühle innerhalb und außerhalb des Unterrichts erfassen.
Die Kinder das Bitten Sie um mehr Pause Sie versuchen nicht, ihre Hausaufgaben loszuwerden und wissen, dass sie im Unterricht arbeiten müssen. Was sie wirklich wollen, ist Zeit, sich zu erholen und sie selbst zu sein.
In einem meiner Studien sagte mir ein anderer Vorschulkind:
Wir lernen über die Dinge, die wir lernen müssen, denn wenn wir Dinge nicht lernen, dann wissen wir nichts.
Lernen durch Erkunden
Was können wir tun, um Kindern in Kindertagesstätten zu helfen?
Ich glaube nicht, dass Sie alle akademischen Ausbildungen aus Kindertagesstätten entfernen müssen. Alle Teile, mit denen ich gesprochen habe, einschließlich der Kinder, stimmen darin überein, dass man im Kindergarten die grundlegenden Fähigkeiten erlernen muss, um gut vorbereitet in die Schule gehen zu können.
Jedoch Was fehlt, ist die Freiheit zu erkunden Ein Lehrer sagte mir in einer meiner Aufnahmen:
Das Lernen durch Erforschen und freies Lernen wurde ersetzt durch Sitzen, Besuchen, Hausaufgaben machen und, wenn es Zeit gibt, eine Weile spielen.
Sowohl das Bildungssystem als auch die Schulen müssen erkennen, dass die Dinge, nach denen sie in den Pflichtprüfungen fragen, die Klassenzimmer der Kindergärten erheblich verändert haben. Aber auch Familien müssen ihren Beitrag leisten und können die Lehrer verteidigen, so dass Beschwerden an Institutionen aus verschiedenen Teilen kommen.
Kinder in Kindergärten verdienen Erfahrungen mit Lernen, das ihre persönliche Entwicklung fördert und ihr Wunsch zu lernen und mit anderen Kindern zu interagieren. Auf diese Weise werden sie die Schule als einen Ort sehen, der ihnen und ihren Freunden hilft, bessere Menschen zu sein.
Autor: Christopher Brown, Außerordentlicher Professor für frühkindliche Bildung an der University of Texas in Austin.
Dieser Artikel wurde ursprünglich in The Conversation veröffentlicht. Den Originalartikel können Sie hier lesen.
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